انتقل إلى المحتوى

مدرسه لويس الكبير الثانويه

من ويكيبيديا، الموسوعه الحره

مدرسه لويس لو جراند ( لويس لو جراند (بالفرنسية: Louis-le-Grand)، واسمها باردوه باسم لويس لو جراند أو اختصار LLG ، و هيه مدرسة ثانوية عامه (مدرسه ثانويه فرنسيه، والمعروفه باردوه باسم كلية الصف السادس ) و بتقع فى شارع سان جاك فى وسط باريس .

تاريخ

[تعديل]

الكلية اليسوعية (1560-1762)

[تعديل]
Collège de Clermont ("Iesuites") فى 1652 [Plan de Gomboust fr], مع خطأ لوا في وحدة:لغات على السطر 48: attempt to index field 'lang_name' (a nil value). على اليسار، خطأ لوا في وحدة:لغات على السطر 48: attempt to index field 'lang_name' (a nil value). أعلى اليسار، خطأ لوا في وحدة:لغات على السطر 48: attempt to index field 'lang_name' (a nil value). أعلى اليمين، خطأ لوا في وحدة:لغات على السطر 48: attempt to index field 'lang_name' (a nil value). أبعد لاليسار
خطأ لوا في وحدة:لغات على السطر 48: attempt to index field 'lang_name' (a nil value). لوحة لجان جوفينيه تم التبرع بيها سنة 1674 على ايد لويس الاربعتاشر
لويس لو جراند ("عقيد اليسوعيين"، أسفل الوسط) على خريطة تورجوت لباريس سنة 1739

بعد 1762

[تعديل]
مدخل الكلية سنة 1789، نقش بفرانسوا نيكولا مارتينيت [1]
شعارات لويس لو جراند على غلاف كتاب تسلط الضوء على انتمائه للجامعة خلال الملكية فى يوليه
واجهة تعود للقرن السبعتاشر فى شارع سان جاك قبل هدمها بفتره قصيره ، فى أوائل تسعينيات القرن التسعتاشر؛ يظهر القسم الشمالى المكتمل بالفعل من الواجهة الجديدة على اليسار

الفروع

[تعديل]

ضيعة جنتيلى (1638-1770)

[تعديل]
خريطة لمزرعة اليسوعيين أو خطأ لوا في وحدة:لغات على السطر 48: attempt to index field 'lang_name' (a nil value). فى جنتيلي، القرن التمنتاشر

المعرض

[تعديل]

شوف كمان

  • قائمة الأشخاص فى مدرسة ليسيه لويس لو جراند
  • قائمة المواقع اليسوعية
  • كلية نافارا
  • مدرسة هنرى الرابع الثانوية
  • التعليم الثانوى فى فرنسا
  • قائمة المدارس فى فرنسا

شوف كمان

[تعديل]

لنكات برانيه

[تعديل]

  1. "College de Louis le Grand - Principale cour Du College de Louis le Grand". Les collections du Musée national de l'Éducation.
  2. Annie Brierre (1986), Le Duc de Choiseul : La France sous Louis XV (PDF), Paris: Albatros, p. 15