روبيرت جانيه

روبيرت جانيه (Robert Mills Gagné)‏،‏ باحث سيكولوجى وبروفيسور وعالم فرنساوى كبير ، بيعتبر من علما النفس التجريبيين البارزين ، اكتسب خبره في بحوث التعلم و بعدين اهتم بمشكلات التدريب العسكريه الحربيه ، و مشكلات التربيه من سنة 1916 ، و اهتم بتحليل العمل و التصنيف كمدخل لنظريته فى التعليم و تصميمه في كتابه (شروط التعلم 1966 ) . جانييه بيعتقد ان التعليم جانب مهم من جوانب التربيه ، و بيهتم بضرورة التخطيط للعمليه التعليميه ، و إن يكون الشغل مايكونش ارتجالى لكن منظم ، و بيهتم بالظروف الداخلية للمتعلم والظروف الخارجيه اللى تسهل تحقيق الأهداف التربويه والتعليميه

وأنماط التعلم عند جانيه تمن أنماط (مرتبة تصاعديا) هى:

1- التعلم الاشاري

2- تعلم المثير – الاستجابة

3- تعلم التسلسل الحركي

4- تعلم الارتباط اللفظي

5- التعلم التمييزي

6- تعلم المفهوم

7- تعلم القاعدة أو المبدأ

8- تعلم حل المشكلات

ويتكون نموذج جانيه التدريسي من تسع خطوات تدريسية وهي:

جذب انتباه المُتعلم، تعريفه بالأهداف، استرجاع التعلم السابق، تقديم المحتوى، تزويد المتعلم بالتوجيه، تحفيز أداء المتعلم، تزويد المتعلم بالتغذية الراجعة، تقويم أداء المتعلم، تحسين الاحتفاظ بالتعلم وانتقال أثره.