تربيه مقارنه

من ويكيبيديا، الموسوعه الحره
روح على: استكشاف، تدوير

التربيه المقارنه هى فرع من فروع علم التربيه ، بيقارن بين الأنظمه التعليميه فى البلاد المختلفه ، و دراسة مشاكلها و تحليل اسبابها ، و تبيين الفروق بين النظم التعليميه و عواملها ، و دراسة الحلول اللى عملتها البلاد المختلفه. المعالجه بتحتاج بحث و فهم للعوامل الثقافيه اللى بتقف ورا النظم التعليميه. العلم ده بقى ليه اهميه كبيره فى العصر الحالى.

وتهدف بالاساس الى دراسة نظم التعليم فى الدول المختلفه وتنقسم الى المراحل التاليه/

1:مرحلة الوصف: وهى تمتد من الازمنه البعيده حتى منتصف القرن التاسع عشر حيث اعتاد الناس زيارة البلاد الاجنبيه لاغراض مختلفه سواء للدراسه او الترحال او الغزو والتجاره وكانت نظم التربيه تأتى ضمن الوصف العام للكتابات عن تلك الدول وليست فى صوره منفصله ون اهم رواد تلك المرحله:

الرحاله بثياس الذى تنقل بين اوروبا وكتب ملاحظاته فى مذكراته

الادريسى صاحب كتاب نزهة الشتاق فى اختراق الافاق وابن بطوطه فى رحلاته ومقدمة عبد الرحمن بن خلدون

2:مرحلة النقل والاستعاره:

واحتلت النصف الاول من القرن التاسع عشر وفيها بدات استعارة النظم التعليميه من الدول االاجنبيه المتقدمه بهدفف الاستفاده من النظم الناجحه وجاءت الكتابات منفصله ومركزه عن بقية الوصف العام الذى كان فى مرحلة الوصف ومن اهم الرواد:

مارك انطوان جوليان الفرنسى : ابو التربيه المقارنه واول من اهتم بالنقل والاستعاره كاتبا مقالته الاولى والتى جاءت بعنوان: خطه وافكار اوليه عن عمل فى التربيه المقارنه ثم تبعه كلا من: فريدرك اوجست هخت وجون جريسكوم وفيكتور كوزان وهوارس مان وماثيو ارنولد كلهم اهتمو بدراسة التربيه المقارنه على اسا س استعارتها ونقلها لبلادهم وكان من اهم ما يميز كتابات تلك المرحله: 1:ان غرضها كان نفعيا يهدف بالاساس الى استعارو النظم الناجحه

2:لم تحوى نقدا علميا لتلك النظم او تفسيرا لها

3:الدارس كان يقوم بالدراسه وفى ذهنه افكار مسبقه عن الدوله ونظامها التعليمى

ام الصعوبات التى تواجه الدارس فى هذه المرحله:

1/اختلاف المصطلحات بين الدول مثل المرحله الاعدايه فى مصر تقابلها المرحله المتوسطه فى المملكه العربيه السعوديه

2 :الاتجاهات السياسيه والنظم والعادات السائده فى دوله قد تختلف عنها فى دولة اخرى

المرحله الثاله وهى مرحلة القوى والعوامل: وفيها تم دراسة العوامل والقوى المؤثره على النظم التعليميه فى البلاد المختلفه ومن اهم الرواد:

1:السير مايكل سادلر وهو رائد هذه المرحله صاحب مقال : الى مدى يمكننا الاستنفاده شسئا ذا قيمه من دراستنا لنظم التعليم فى البلاد الاخرى how dar we can learn any thing of particular valu from the study of education system in the forigen country

2: